「里山倡議的核心概念-推動架構和實踐案例」

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課程介紹: 

邀請重視來吉部落發展的您,一同聆聽台灣東部原住民部落的里山推動案例,並讓我們與李光中老師一起來討論來吉部落可行的里山操作方式。

李光中老師對於原住民部落獨特的土地利用系統、農業景觀,以及人類生活生產文化議題之需要,有豐富的國內外案例經驗,案例包含:

  1. 以花蓮縣富里鄉豐南村「吉哈拉艾文化景觀」之登錄和規劃歷程為例,說明一種融入國際里山倡議和IUCN第五類地景保護區的農林漁牧類別之文化景觀,促進城鄉交流以發展綠色經濟,並增進農村內部的鄰里關係和世代傳承的社會效益。
  2. 花蓮新社村阿美族復興Dipit部落,與噶瑪蘭族新社部落之聚落和耕地為例。

 

讓我們一起參與座談會,來滿足來吉部落的社會、經濟與文化發展之需要,有利於促進區域永續發展。

授課老師:
蘇秀婷 (前瞻學士學位學程)
  • 教學目標
  • 課程大綱
  • 評量方式

案例包含:

  1. 以花蓮縣富里鄉豐南村「吉哈拉艾文化景觀」之登錄和規劃歷程為例,說明一種融入國際里山倡議和IUCN第五類地景保護區的農林漁牧類別之文化景觀,促進城鄉交流以發展綠色經濟,並增進農村內部的鄰里關係和世代傳承的社會效益。
  2. 花蓮新社村阿美族復興Dipit部落,與噶瑪蘭族新社部落之聚落和耕地為例。

 

日期上課時間授課內容授課地點
7/19
13:30- 15:30
邀請重視來吉部落發展的您,一同聆聽台灣東部原住民部落的里山推動案例,並讓我們與李光中老師一起來討論來吉部落可行的里山操作方式。 李光中老師對於原住民部落獨特的土地利用系統、農業景觀,以及人類生活生產文化議題之需要,有豐富的國內外案例經驗,案例包含: 1. 以花蓮縣富里鄉豐南村「吉哈拉艾文化景觀」之登錄和規劃歷程為例,說明一種融入國際里山倡議和IUCN第五類地景保護區的農林漁牧類別之文化景觀,促進城鄉交流以發展綠色經濟,並增進農村內部的鄰里關係和世代傳承的社會效益。 2. 花蓮新社村阿美族復興Dipit部落,與噶瑪蘭族新社部落之聚落和耕地為例。 讓我們一起參與座談會,來滿足來吉部落的社會、經濟與文化發展之需要,有利於促進區域永續發展。
來吉部落

案例包含:

  1. 以花蓮縣富里鄉豐南村「吉哈拉艾文化景觀」之登錄和規劃歷程為例,說明一種融入國際里山倡議和IUCN第五類地景保護區的農林漁牧類別之文化景觀,促進城鄉交流以發展綠色經濟,並增進農村內部的鄰里關係和世代傳承的社會效益。
  2. 花蓮新社村阿美族復興Dipit部落,與噶瑪蘭族新社部落之聚落和耕地為例。

 

課程類型: 
微型通識課程
募課期間: 
2018/07/192018/07/20
流程狀態: 
人數未達標