大學教育到底有個屁用?為什麼一堆大學生出去找不到自己理想的工作?為什麼淪於22K的陰霾?大學教育是在幫人還是在害人?雲科大在國立技職體系學校當中可排上前幾名，可是雲科大的教育真的很OK嗎?每個學期寫教學評鑑是自嗨還是真的有用?學生們的心聲真的有被聽到，大學教育真的有越變越好嗎?
整個社會大學生滿街跑，大學教育到底在這社會發揮了什麼效用?如果沒屁用，我們是不是該來檢討?而不是在少子化的未來當中失去競爭力，與社會脫軌，淪為三流野雞大學。從一個年級、到一個系、到一個學院、到整所雲科大，從來沒有一堂課來檢視我們自身所處的教育出了什麼問題，學生們的不滿及意見也沒空間可以真正來討論，大家只能私下開幹，幹完隔天還是繼續被學分壓力強暴。
為什麼到了期末，大家最關心的不是自己這學期學到了什麼、有什麼成長，而是關心自己有沒有all pass，學分夠不夠?為什麼一個系只關心教學評鑑大咖委員們講的話，而不關心檢討自己教學狀況、課程安排、學生感受如何?為什麼整所大學只關心教育部會給多少錢，只在乎教學卓越的稱號，而不真正努力實現教學卓越?
大學教育真正意義是什麼?真正該去關心什麼?產生什麼效用才不愧對社會?整個台灣社會都充滿假象，政客的虛情假意空頭支票、假油、假奶假臉、廣告不實欺騙消費者、記者亂掰新聞，現在就連學校都在做假，學生為學分作弊、複製貼上亂搞、打混乎?，學校科系為評鑑營造一些暫時性假象，這樣真的快樂嗎?這樣真的好嗎?
如果有那麼一堂課，可以沒有拘束地分享我們在教育上看到的各種亂象，進而共同討論背後運作機制，去提出解決的策略與方案，或許學生們自己也能理解到，我們想要/需要的到底是怎樣的大學教育，而不是沉浸在一個既靠北又無法解套的窘境。關於教育我們得不斷提出疑問，而不是一直接受，我們唯一必須接受的事實就是，爛的大學必須漸漸被淘汰，不求新求變去進步，不只是對學生、老師，甚至對整個台灣社會都會是場災難，我們期許透過這堂課能真正的讓雲科大邁向教學卓越，而不是所有人沉浸在all pass就好的小確幸裡自慰。